Turnitin K12成功案例 – “合适的工具能帮助学生更快走上原创之路”

受新冠疫情影响，线下与线上混合的教学模式逐渐成为教学日常。教师也习惯在教学中融入更多的数字方式，比如在线布置作业、在线评改、在线考试等。虽然科技发展提高了教学效率，但也不能不警惕，学生在面对浩如烟海的网络资源时，很容易落入互联网使用的陷阱，比如没有深度思考，不去甄别资料的可靠性，缺乏诚信意识，不注意规范引用等。

奥斯特拉发国际学校（The Ostrava International School），简称TOIS，是捷克共和国唯一的一所IB学校，很早就意识到了上述问题，因此任命了一位学术诚信协调员，以支持学校的学术诚信建设。

Lasse Nielsen于2019年担任TOIS的学术诚信协调员，自此成为了国际教育圈内学术诚信推广的知名人物。他一直致力于帮助学生培养学术诚信意识，提高他们的原创性写作能力。

Nielsen分析了2017年至2019年间的校内学术不端事件，发现70%的情况是出于学生的“无意识”。他解释道：“实际上，许多学生并不了解什么是学术诚信，也不理解违背学术诚信会造成什么后果。”

有鉴于此，TOIS改变了原来的奖惩制度，相比惩罚违规者，学校更关注如何鼓励学生的原创性写作。Nielsen说：“合适的工具能帮助学生更快走上原创之路，他们能从研究过程中找到发现的乐趣、学会建立知识点之间的联系，最终取得丰硕的学习成果。”

在TOIS的中学部，教师都在使用Turnitin Feedback Studio这一论文原创性检测工具。Turnitin Feedback Studio拥有庞大的数据库，在先进的比对技术加持下，能生成高精准度的相似性报告。

（图片为Turnitin Feedback Studio界面）

教师可以在Turnitin Feedback Studio上布置作业、查看相似度报告、给予建设性的评语等。学生可以凭相似度报告为依据，和教师沟通改进的方向，从而增强自身的学术诚信意识，提高学术写作能力。

教师发现Turnitin Feedback Studio还能增强学生的责任感，提高完成作业的积极性。以前，学生会拖延、迟交作业，现在，他们总会提早完成，为自己预留出足够的修改时间，从而获得理想的成绩。

TOIS的英语教研组长Tom Healy说：“当学生意识到学术诚信的重要性时，他们愿意投入到自己的原创性工作中，产出更加出色的结果。”

TOIS的一位在校学生分享说：”一开始我并不理解正确地引用资料有多重要，但随着日常作业中一点一滴的积累，我感觉在学术诚信的推动下，自己正朝着优秀的作家发展。现在，我也在为学校新生做知识普及，帮助他们理解学术诚信的重要性。”

两年前从TOIS毕业的Sheila，目前在一所英国的大学学习经济学，她说：“进入大学后，身边许多同学在写文章时，总是为如何正确引用而头疼。我很庆幸，在高中时就接触了学术诚信的概念，所以我很快就适应了大学的写作方式。”

现在，TOIS也在和世界各地的学校分享学术诚信的培养经验。TOIS的校长兼创始人Brett Gray认为，作为一所国际学校，有必要帮助来自不同文化背景的学生掌握学术诚信的概念，理解原创作品的意义，陪养学生成为诚实守信的人。